遂宁市委教育工委书记，市教育体育局党组书记、局长陈绍坤在2022年全市教育体育工作会上强调，要高度关注学校师生心理健康。为进一步提高全市学校心理健康教育教师专业水平、提升全市学生心理健康素养，做好青少年心理危机预防、发现和干预工作，市教育体育局引进海蓝幸福家团队实施“865自我情绪管理项目”。市委教育工委书记，市教育体育局党组书记、局长陈绍坤在2022年全市教育体育工作会上强调，要高度关注学校师生心理健康。为进一步提高全市学校心理健康教育教师专业水平、提升全市学生心理健康素养，做好青少年心理危机预防、发现和干预工作，市教育体育局引进海蓝幸福家团队实施“865自我情绪管理项目”。

　　“865自我情绪管理项目”旨在着力培养建设一支遂宁本土中小学心理健康教育专业师资队伍，提升学校情绪管理教学的造血功能，实现学校师生情绪管理教学的内部良性循环，全面提升学校师生的心理健康素养和心理健康品质。

　　目前，“865自我情绪管理项目”第一阶段培训已圆满结束，通过对情绪红绿灯地图、情绪关系循环图、情绪关系疗愈图、情绪梳理七步法、绿灯沟通七步法五个情绪管理方法的学习，试点学校参培师生收获颇丰，69名教师完成全部课程培训并考评合格，获得“865自我情绪管理教练培训师”资格。

　　当前，项目正式进入第二阶段，市教育体育局、市心理健康协会和海蓝幸福家团队遴选出一批授课教师(助教)进行顶岗实训，同时在遂宁二中等8所试点学校计划培训100名“青少年865自我情绪管理教练”。项目将通过授课教师(助教)集体备课、研讨、磨课、上课，最终将带领学生们学习和练习情绪管理方法，提升心理健康水平。市教育体育局将此项工作纳入对各地各校重点工作进行督导检查，要求各地各校对“865自我情绪管理”学校试点和教练培训工作所需工作场地、工作经费、工作时间以及相关人员安排等方面给予保障。

　　下一步，市教育体育局将督导学校建立常态化心理健康教育工作制度，全面关注疫情防控下师生心理变化，丰富心理健康和生命安全教育内容，科学规范开展心理健康教育工作，切实提升学校心理健康教育水平，为促进学生健康成长、推动遂宁市教育事业高质量发展做出积极贡献。