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船山区:领导带头 齐心聚力促“大学习大讨论大调研”活动落地生根
时间:2018-06-25 11:34:34  来源:

 

船山区委常委、副区长孙炜:负责“金融助力乡村振兴战略”调研课题。
孙炜同志多次组织区政府办、区金融办等部门就金融助推乡村振兴调研课题召开专题工作会,对调研内容、方式和提纲等方面展开讨论,还组织人行遂宁市中心支行货币信贷科、区金融办赴蓬溪县、巴中市就金融助力乡村振兴、农村产权抵押贷款及金融扶贫等方面开展学习调研,孙炜认为,下步金融工作一要着力金融领域招商。积极对接市人行征信服务中心和金融综合服务平台,助推金融小镇早日落地;加快“非遗文创基金”、供应链管理公司落地建设运营,力争成功招引金融企业3-5家以上。二要强化金融小镇宣传。尽快完成“金融小镇”宣传手册,结合新闻媒体广泛宣传,扩大社会影响力和覆盖面。三要争取金融政策支持。积极争取省、市支持,力争创新试点以及相关指标向船山倾斜;推动市人行、市银监局、市金融办联合出台针对金融小镇建设的政策措施。                 
船山区教体局:积极征集“金点子”深入开展“大调研”。
该局发布“征集令”。紧扣“新时代治蜀兴川教育怎么看、怎么办、怎么干”主题,运用校讯通、QQ群、广播、电视等媒介向社会发布推动遂宁教育加快发展上台阶的“金点子”征集公告,启动“我为教育献一策”活动,问政于民。目前,公告阅读量达60余万,点赞人数超万人。开好“联系会”。召开师生大会、家长会、社区会,就乡村教学质量提升、城乡教育公共服务体系完善、名师和名校建设等制约遂宁教育事业发展瓶颈的热点难点问题展开大讨论,广泛征求民众意见和建议,问计于民。目前,已征集到高价值教育“金点子”51条。搭好“连心桥”。在全区各个学校均设立意见征询箱,建立定期对外调研日,搭建与民众的沟通桥梁,教育系统干部、政协委员、人大代表等还围绕“教育振兴乡村、师德师风、区管校聘、村小现有资源利用挖掘”等进行专题调研,为我区教育发展提供有可行性的参考意见。目前,已组织专题调研20余次,形成调研报告6个。        
龙凤镇:通过“大调研”确立“三长”矛盾纠纷多元化解机制
龙凤镇针对“如何利用法治手段打好防范化解重大风险攻坚战”进行调研,创新提出“警长+村长+司法所长”三长调解机制,通过部门联动,增强调解权威性、时效性和专业性。
“村长”全程介入。各村(社)均成立矛盾纠纷调解委员会,采取走访排查、信访接待等方式全面摸排矛盾隐患,设立调解室,发生矛盾纠纷时,由村矛盾纠纷调解委员会进行首轮调处。“所长”专业引导。针对村矛盾纠纷调解委员会难以调处的,涉及征地拆迁、产权侵占等民事、行政方面的纠纷,由司法所提供法律法规、政策文件方面的专业解读,进行二轮调处,若仍未化解,则引导群众通过合法途径表达诉求,避免矛盾进一步激化。“警长”把牢底线。针对发生肢体冲突、非正常上访等矛盾升级现象,由“警长”负责调查取证,并根据具体情况依法处置相关人员,维护矛盾纠纷调解的正常秩序,形成“警长”短期权威调解+群众长期跟踪化解的矛盾调处机制,确保矛盾纠纷可控。 
复桥镇:开展“大学习大讨论大调研”活动助推脱贫攻坚。
“大学习”实现政策覆盖。通过领导带头、专家授课、自主学习等方式,学深悟透习近平总书记对脱贫攻坚工作的重要指示精神,落实《船山区27个扶贫专项2018年实施方案》。截至目前,印发脱贫攻坚应知应会指导手册800份,开展脱贫攻坚业务知识培训4场次,参训500余人次。“大讨论”明确问题导向。围绕“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”要求,通过党员干部一起讲、村社干部一起找、基层群众一起问等讨论脱贫攻坚怎么看、怎么办。目前,发放问卷1000余份,解决70余个问题。“大调研”补齐问题短板。围绕群众满意度开展调研,补齐扶志、扶智短板,积极创建“四好村”“文明村”,深入实施乡风文明积分评定和感恩奋进主题教育活动。截至目前共创建“四好村”6个、“文明村”9个,落实乡风文明积分评定细则8项,开展感恩奋进主题教育14场次。                                                  
永河现代农业园:开展以“如何抓好乡村振兴”为题的讨论。
首先是找准活动载体。紧扣创建国家级现代农业示范园总体目标,以园区核心区凤凰村“乡村振兴”市级试点村建设为载体,聚焦产业、人才、文化、生态、组织五个方面,就“如何抓好乡村振兴”展开大讨论活动。广泛征集意见。发动园区全体干部职工现场调研、收集试点村群众意见、向园区企业、高校和科研院所征求指导意见。目前,已开展现场调研20余次,收集到关于推进凤凰村乡村振兴示范点建设的意见建议15条。组织座谈讨论。召开企业家代表座谈会,讨论研究企业的相关建议,并对企业的合理诉求进行回复;召开全体职工讨论会,就收集到的试点村建设的意见和建议进行论证,汇总形成可操作的实施方案。(谢甜) 
 
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